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陕西华山技师学院开展了本学期第一次学生集体评教
发布:2022-04-08浏览:647次来源:陕西华山技师学院

2022年4月7日下午,为深入贯彻落实集团2022年《教师量化考核细则 》更进一步加强教与学之间的沟通,了解学生对我院教师在教育教学过程中的意见及建议,提高教师教学水平和教学质量,促进教师改进教学方法,陕西华山技师学院开展了本学期第一次学生集体评教。

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参加本次座谈会领导有:教学副院长雷小晴、教务处处长姚芳芳,各系部主任等相关领导,活动由院长助理吴双主持。

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参评学生代表:以班级为单位选派3~4名学生参与此次座谈会。

教务处处长姚芳芳宣读《华山教育集团西安校区学生评教制度》。

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为完善我院的教学质量监测机制,充分调动学生参与教学评议的积极性,保证学生评教工作正常有序地开展,《评教制度》中提出三大重点。第一点,测评内容中对教师的教学态度、教学目标、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果等多方面提出要求。第二点,针对测评的组织时间、对象、及学生公平公正的评教态度进行规范。第三点,评测的效力。

教学副院长雷小晴讲话

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雷院长强调:本次评教活动的开展,是学院为进一步加强师德师风建设,全面了解教师教学情况,全面落实评教制度的重要举措。在评教中倾听学生心声,征询同学们对学院教学工作的意见及建议,让同学们为课堂“把脉”,为教师“问诊”,是学院今后教学改革中的重要一环,将形成常态化、系统化的评教机制,全力服务于学院教学管理。

针对本次评教活动,雷院长要求:

1、正确认识,形成氛围

评教活动具有较强的指向性和针对性,所以要求受评的教师保持良好的心态,正确看待评教工作的意义所在,虚心接受学生的建议及评价,对于评价反馈中相对集中的意见和建议,务必做到认真反思,及时整改,让评教活动的开展落地有声,同时参评的同学也要充分了解评教活动的重要性,结合日常学习管理,对各任课老师或辅导教师的教学技巧,课堂组织形式,教风,教态等做出客观正确的评价,让评教活动成为师生沟通的一个重要载体,在评教中加深了解,深层互动,形成一个严谨活泼的评教氛围。

2、完善机制,铸造合力

教务处要能将集团及学区教学工作安排,结合学院实际,建立并强化学院教学管理的评价系统,做到兼顾专业差异性,兼顾师生互动性,兼顾频次科学性。同学们在本次评教活动中除针对教师教学做出建议之外,也可以提出对学校评教标准的建议,师生同力,共同铸造科学化、常态化的评教体系。

3、积极主动,客观真实

在座的同学们,作为学生代表参与此次评教,既要将自己在日常学习中的感受与想法真实的反映到评教中,更要结合班级整体学习情况,将同学们对本专业的教学意见和建议集中起来,体现对应的评价环节,所以要求大家积极行使自己的评价权力,主动为同学发声,客观评价老师们的教学情况,真实反映本专业的教学改革意见,让我们的集体评教活动开展的有质量、有意义、有影响。

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教学活动是学生与教师的双边活动,学生是教学活动的主体,学生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、教学方法、教学手段、教学效果的评价意见,对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性,学生测评结果是对教师进行教学质量评估以及评先择优和高讲评聘的重要依据。

本次集体评教活动为加强学院教育教学管理奠定了良好基础,进一步调动了教师的教学积极性,有效的促进了我院教学质量的提升,更为学院师资队伍和师德师风建设提供了有力依据。

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